在近日举行的巴西贝特教育展上，一场聚焦幼儿教育的专题讨论引发广泛关注。与会专家明确指出，幼儿教育早已超越单纯的看护功能，在儿童认知发展、情感塑造以及未来学业准备方面扮演着决定性角色。这场名为“托儿所作为学习阶段：幼儿教育对生命最初几年的影响”的辩论，由贝特博客组织，邀请了多位资深教育工作者分享见解。
来自金咨询教育集团与小淘气文化中心的教务主任费尔南达·金指出，儿童的读写能力培养远早于正式学习阅读和写作之前。语言发展、注意力、专注力以及社会情感能力的培养，在生命最初几年就已奠定基础，这些被认为是支撑整个学术生涯表现的最重要支柱之一。她强调，若真想为巴西教育带来变革，就必须从公共教育的幼儿阶段入手。
费尔南达引用了功能性文盲指标的数据，显示巴西15至64岁人口中约有29%被视为功能性文盲。她认为，当前学习挑战正因屏幕使用过度、焦虑情绪蔓延以及注意力集中困难等行为变化而变得更加复杂。她特别提到数字环境中日益普遍的习惯，如信息消费流于表面、仅阅读标题而不深入内容等现象，这些都直接影响了学校的教学效果。
在探讨托儿所的角色时，费尔南达强调自1988年宪法以来，幼儿教育已正式脱离纯粹的福利性质，承担起教育职能。然而社会上仍有许多人未充分认识到这一阶段的教育重要性。她指出许多人认为孩子去学校只是玩耍，但这只是冰山一角。实际上在这个过程中有无数认知、社会情感和自我调节能力正在被培养。
随后发言的圣保罗州教育委员会委员玛西亚·贝尔纳德斯分享了她从21岁担任托儿所所长开始的职业生涯。她坦言最初人们认为这个职位无关紧要，但在亲眼目睹日常工作和幼儿教育的形成性作用后，她决定将整个职业生涯奉献给这一领域。她引用了一项针对阿蒂巴亚市小学一年级学生的研究数据表明曾接受过幼儿教育的儿童在后来的学业表现上更为出色。
玛西亚还介绍了圣保罗州在提升幼儿读写能力方面的政策进展。数据显示该州的流畅阅读率从2023年的7.4%上升至2025年的11.8%。她强调必须加强从生命最初几年开始的阅读与写作文化培养并积极推动家庭参与学校事务因为学习过程需要集体协作才能取得最佳效果。
两位专家一致认为巴西约80%的市镇规模较小这更凸显了公共权力持续支持的必要性。玛西亚总结道所有人都需要携手合作学生属于公立学校而非某个市或州政府的责任是确保无论学生身处何地都能获得优质教育机会只有通过市政府、州政府、学校和家庭的共同努力才能真正实现公立教育的质量提升并为儿童的终身发展奠定坚实基础。
中国组展机构：盈拓国际展览，作为厦门市成长型中小企业，不断创新发展。以优质服务助力中国外贸企业走向世界舞台。
下届展会时间：2027年05月04号~05月07号
展会行业：教育培训
