随着GIGA学校计划的推进，日本全国的中小学已经为每位学生配备了一台平板终端。与此同时，许多补习班和家庭也开始使用支持自主学习的平板教材，越来越多的孩子正在利用这些工具进行学习。尽管目前学校现场的实际应用案例仍然有限，但为了应对班级停课或学校关闭等情况，平板学习的使用机会预计将在未来进一步增加。本文将结合平板学习面临的挑战，介绍其实施方法。
平板学习之所以被引入教育领域，其背景与信息终端的普及密切相关。学校现场中，为每位学生配备一台信息终端是一个重要的契机。如果有些孩子拥有信息终端而有些没有，平板学习可能会带来不公平感。但在当前每位学生都配备终端的条件下，所有儿童和学生都能够平等地参与平板学习。此外，一些补习班早已率先引入平板学习，原因在于平板能够实现纸质学习无法完成的功能。例如，有些工具可以自动出题并批改，人工智能还能根据孩子的理解程度调整题目，从而实现高效学习。同时，分数会自动记录，方便补习班老师和家长掌握学习进度。由于老师无需时刻站在学生旁边指导，这在人手不足的补习行业中也成为一大优势。
平板学习具有多项显著优势。首先，它能激发孩子的学习兴趣。通过视频和动画等多媒体手段，平板学习可以加深孩子的理解。例如，在学习立体图形时，动画不仅能从多个角度展示图形，还能轻松生成展开图，帮助孩子理解教科书上难以直观呈现的立体图形与展开图之间的关系。此外，一些教材采用游戏化设计，比如答对数学题就能获得奖牌，孩子们为了收集奖牌会主动投入学习，在乐趣中提升数学能力。其次，平板学习非常适合主动学习。目前，中小学中最常见的平板使用场景是小组学习，学生可以利用平板查找不懂的内容、展示自己的研究成果或交换意见，从而实现新学习指导要领所倡导的“主体性、对话性、深层次学习”。第三，平板学习允许学生按照自己的节奏进行。在传统课堂中，集体教学往往导致部分学生跟不上进度，而另一些学生则因已经掌握内容而感到无聊。平板学习则能根据个人需求，反复学习薄弱环节，跳过已掌握的部分，这对每个学生来说都是巨大的好处。最后，平板学习便于管理学生的学习情况。老师可以检查每个学生正在解答的问题以及各单元的成绩。在一个班级有30到40名学生的情况下，老师很难关注到每个人的学习状态，而平板系统能够统一管理学习数据，让老师更容易发现学生在哪些问题上遇到困难，从而提供针对性的建议，实现“个性化最优学习”。
平板学习已在多个中小学和地方政府中得到应用。例如，宫崎市教育委员会采用了AI型教材Qubena，该系统利用人工智能判断每个学生不懂的地方并出题，非常适合复习已学内容中的薄弱环节，让学生能以各自的速度进行差异化学习。高松市立香南小学则使用“すらら”教材，进度较快的学生可以自主推进练习，而遇到困难的学生则由老师细致指导，这种分工模式取得了良好效果。京都教育大学附属京都小中学校引入了数字教材“BOOKFLIX”和“Literacy Pro LIBRARY”，这些多读教材让学生能够接触到当地孩子阅读的书籍。即使英语水平不高，也有越来越多的学生主动选择并阅读英文原版书。
在推进平板学习时，需要注意方法。尽管平板学习有诸多优点和成功案例，但这并不意味着应该完全取代传统的纸质教学。汉字书写和计算练习通过纸笔进行，不仅能帮助孩子用身体记忆，还能把握学习的整体脉络，这些都是平板难以替代的。未来，通过巧妙结合纸质教材和平板工具，可以有效提升孩子的理解程度和学习质量。如果想亲身体验平板学习，可以参加教育综合展（EDIX），这是日本最大的教育领域展会，汇集了解决学校和教育现场各种问题的最新产品和服务。在展会上，参观者可以实际接触平板学习教材，感受前沿技术带来的可能性。期待在会场与大家见面。
中国组展机构：盈拓国际展览，专注出境展览服务，以精准的市场定位和良好的行业口碑，成为中国出境展览服务行业的佼佼者。
下届展会时间：2027年05月12号~05月14号
展会行业：电子
