在人工智能技术飞速发展的今天，如何辨别网络信息的真伪已成为全球性难题。在近日举行的巴西圣保罗国际教育与培训展览会 Bett Brasil 2026大会上，圣保罗大学博士弗朗西斯科·图皮（Francisco Tupy）发表演讲，警告深度伪造技术正日益渗透日常生活，并呼吁通过数字素养教育来应对这场信任危机。
图皮指出，当前已出现利用已故人物访谈录音或篡改图像来评论时事动态的虚假账号，这大大扩大了虚假信息的传播范围。“如今我们讨论的已不仅仅是图像篡改，”他解释道，“声音同样可以被克隆和修改，从而将任何人置于尴尬境地。”他认为，“深度伪造”这一概念本身正在被扩展，在某些语境下甚至被“合成体验”所取代——这种技术不仅能重建面孔和语音，还能模拟完整的感官体验。
他举例说：“已有原型技术能让你吃一块米饼却尝到榛子酱的味道。这足以说明我们正在达到怎样的沉浸式水平。”尽管当前技术极为复杂，但图皮提醒人们图像篡改并非新鲜事物。他援引历史案例指出，早在20世纪20年代，巴西前总统热图利奥·瓦加斯就曾对官方照片进行编辑处理，斯大林也曾从照片中移除政治人物。“区别在于规模和速度，”他说，“过去需要时间和技巧才能完成的操作，如今几分钟内就能自动化实现。”
这种技术进步正引发一场信任危机。“现实可以被生成，”图皮强调，“但信任不能。”在实践中这意味着虚假内容获得可信度而真实信息反而遭到质疑的局面已经形成。他认为这一现象直接冲击了学校生态：“荒谬开始被当真显然的事物反而受到质疑作者身份变得模糊学生不再信任老师也失去了权威。”
面对如此困境图皮主张不应禁止技术而应构建对技术的认知。“如果我们不普及对这些工具的理解就会变得越来越脆弱。”他建议学校通过健康对话的方式引入相关课程教导学生如何筛选可用内容包括进行有质量的辩论提供证据以及梳理材料的时间线从而激发学生的探究意识。
为应对这一挑战他认为必须建立治理机制并制定使用这类人工智能的战略使该资源也能造福社会。可能的解决方案包括利用非同质化代币（NFT）进行图像认证以及开发用于远程健康监测等积极应用的“数字孪生”技术但他重申主要路径仍是教育。“数字素养必须提升，”他说，“要教会学生分析他们消费的内容理解谁制作了它如何制作以及出于何种意图。”
图皮最后发出明确警告：技术将继续进步但个人解读和信任信息的能力将越来越依赖于每个人的教育水平。在这场真假难辨的时代里唯有扎实的数字素养才能为人们提供辨别真相的可靠指南针。
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下届展会时间：2027年05月04号~05月07号
展会行业：教育培训
