过去两年里，教育界一直在追问同一个问题：学校该如何使用人工智能？这是一个可以理解的问题——生成式AI以惊人的速度到来，几乎每周都有新工具涌现。许多教育工作者在尚未完全理解其影响之前就感到必须做出回应。
然而，或许更关键的问题是另一个：在一个已经存在AI的世界里，教育本身应该如何演变？这一区别之所以重要，是因为技术常常被承诺用来解决人类的问题——有时它成功了，有时它只是让现有系统变得更加复杂。
在ISE 2026的教育科技峰会上，Rens van der Vorst通过一个意想不到的视角——足球——探讨了这种张力。在他的主题演讲《别提VAR》中，他将视频助理裁判作为一个寓言故事来讲述：当旨在改善决策的技术开始改变决策本身的本质时会发生什么？他的论点并非反对技术本身，而是一个提醒——工具必须服务于人类的意图，而不是压倒它。
对于教育而言教训是明确的：数字系统从来都不是中立的。它们承载着关于什么重要、什么应该被衡量、什么应该被执行的假设。学习管理系统承诺效率；分析工具承诺洞察力；仪表盘承诺更好的决策；如今AI则承诺个性化、自动化和规模化。然而许多教育工作者会认为技术有时带来的摩擦与其消除的一样多。
问题不在于技术本身——而在于机构可能变得过于专注于系统、规则和合规性以至于忘记了这些系统最初存在的理由。教育的诞生从来不是为了生成仪表盘——它是为了帮助人们学习。这听起来显而易见然而随着数字工具变得越来越复杂一种日益增长的风险是衡量开始掩盖目的：考勤系统可以监控行为但无法衡量好奇心分析工具可以识别模式但无法理解动机AI可以生成内容但无法取代师生之间的信任。
对于机构而言挑战在于确保技术支持教育目标而不是重新定义它们。在ISE 2027上包括Logitech、Epson和Yealink在内的参展商继续专注于旨在支持协作、可访问性和混合学习体验的技术越来越强调的重点正在从为技术而技术转向帮助教师更有效教学的工具这一变化反映了整个教育的广泛转变最成功的机构不一定是在采用最多的技术而是在采用最合适的技术有时候创新意味着引入新工具有时候意味着简化现有系统有时候则意味着彻底去除不必要的复杂性这一点在AI越来越深入嵌入教育的当下尤为重要对话不应仅仅围绕AI能做什么而应围绕教师希望学习实现什么目标技术上自然偏向规则而人类关注意图这两者并不总是一致未来十年可能蓬勃发展的机构将是那些拒绝将技术视为故事中心的机构相反它们会将技术视为支持伟大的教育始终依赖于优秀的教师牢固的关系和有意义的体验技术很重要但只有当它帮助人们更好地完成这些事情时才真正重要随着AI继续重塑教育这或许将成为所有区分中最重要的一点这也是为什么关于AI学习空间和教育战略的对话在Integrated Systems Europe上变得越来越重要的原因工具将继续变化但教育的目地不应改变
中国组展机构：盈拓国际展览，以创新科技和服务体验为核心，获得客户好评。20余年行业经验，为中国外贸企业提供高效、专业的展览服务。
下届展会时间：2027年02月02号~02月05号
展会行业：通讯
