在巴西私立基础教育机构中，家庭是否选择让孩子继续就读并非一个瞬间决定。根据教育平台Escolas Exponenciais在2025年下半年进行的一项调查，家庭对于留校或转学的决策是一个长期构建的过程，涉及的因素远超出教学质量本身。该调查结果在Bett Brasil管理者论坛上由Arco教育集团学业成功总监卢卡斯·法莱罗斯公布，共有来自巴西20个州、97个城市的超过1.59万个家庭参与，揭示了当前家长选择学校的真实动向。
调查数据显示，绝大多数家庭倾向于留在当前学校。具体而言，78.6%的家庭已决定继续留校，15.3%正在考虑转学但尚未做出最终决定，仅有3.5%的家庭已明确表示将更换学校，另有2.6%的家庭因学校不提供下一个年级而不得不离开。法莱罗斯指出，那15.3%的“犹豫群体”尤其值得关注：“他们正在评估是否让孩子离开，但尚未下定决心。这是个好消息，因为即便存在些许不满或摩擦，他们往往愿意在问题得到解决后选择留下。”
法莱罗斯还强调，这一数据可从反向角度解读——即招生机会。“管理者担心失去现有学生，但也可以换个思路：如何从那些未能提供恰当服务的学校中，吸引那15.3%的犹豫家庭？”他以此向教育管理者提出挑战。调查进一步列出了家庭选择离开学校的主要原因，其中经济因素占比32%，居首位；其次为学校距离住所或工作地点太远（27%）；价值观或意识形态不匹配（24%）；缺乏沟通与透明度（19%）；与校方管理层或协调部门沟通不畅（18%）；对学生情感福祉关注不足（17%）。此外，还包括缺乏设施改进与创新投入（16%）、校园欺凌事件发生（15%）、教师频繁更换（14%）以及缺乏教学差异化特色（14%）。
法莱罗斯认为，除经济因素和地理位置外，大多数原因都在学校管理层的可控范围内。“这些因素或多或少都受到学校自身的影响。”他特别强调了沟通的重要性，指出沟通问题往往会被家庭误解为学校整体的理念偏差。“关键在于沟通，”他说，“很多情况下，学校本身有良好的实践，但一旦发生个别问题，就因沟通不及时或延误而未能迅速纠正。”同样的逻辑适用于校园欺凌事件或教师团队变动。“每年学校都会更换部分教师，这很正常。重要的是如何有效沟通并合理解释，让家庭理解这一举措。”
法莱罗斯建议学校深入分析家庭离开的真正原因。“当学生离校时，不要仅仅收集书面的离校原因，而应安排专人面对面访谈，以真正了解发生了什么。降低流失风险的最佳方式，就是弄清楚离校者身上究竟发生了什么。”针对哪些因素能让家庭选择留下，调查显示教学质量是首要原因（37%），其次为安全与温馨的环境（33%）、价值观一致（29%）以及密切且参与式的家校关系（27%）。法莱罗斯总结道：“吸引力靠绩效，维系靠关系。”他认为，虽然完全杜绝学生流失不可能，但学校完全可以主动强化那些建立家庭信任的因素。
法莱罗斯进一步指出，教学质量并非靠不断翻新花样，而在于持续稳定地输出教育成果。“一所看起来教学质量好的学校，是那些始终如一地培养学生的地方。一致性和纪律性构筑了家长心中的信任感，而这种感知正是留住家庭的关键。”他补充说，营造安全温馨的环境同样依赖于校方日常的细节管理，从学生的接待方式到与家长的关系建立。“家庭能否感受到学校真正关心自己的孩子，这至关重要。有时看似微小的信号，却深刻影响着家长的判断。”
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下届展会时间：2027年05月04号~05月07号
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